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我们大家要知道英语写作是一门技巧、技能，需要一个长时间的发展过程才能趋于稳固，下面小编给大家分享英语写作教学方法，希望能够帮助大家!

英语写作教学方法

可以尝试 “词、句、篇”三步曲的写作教学：

1.巧记单词

按照语言学习规律，英语写作教学的次序应是：词—句—篇。整个训练遵循“词不离句，句不离篇”的原则，由易到难，由简到繁，循序渐进，不断提高。这三个阶段彼此衔接，教会学生在大量的语言实践中学会运用词句，从而达到在书面表达教学中“教、学、用”三者的统一。

书面表达需要一定的词汇量，学生书面表达时容易忘记单词或把汉英词汇等同起来。因此，要求学生坚持每天听写、默写、循环记忆单词，掌握巩固词汇。

2.用词造句、连词成句

写作应从词句练起，记忆所学的词和词组的最好方法是在使用中记忆。通过口、笔头造句练习，模仿课本例句或做替换练习是巩固记忆的好方法。教师应重视教材中的单句练习，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。

3.连句成意、线面融合

此项训练的主要目的是培养学生把语法项目、教材内容和文章体裁有机结合起来的能力。

第一步，仿写

为了便于优生书面写作潜能的发挥，教师可以要求他们只模仿课本、练习册中的题型，而不局限于模仿课本或练习册中的词汇。

第二步，引导学生写

引导学生书面表达有许多形式，教师要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确目标，并构成一个有梯度的连续活动。

第三步，自由发挥

教师要改进教学方法，设计开放性的写作活动，既提高了学生读和写的能力，又提高了其识别、判断和改错的能力，更能发挥学生的内在潜能和丰富的想象力，还增加了学生的成功感。

例如，让学生写一封应聘的书信。可以在一块小黑板上出示作文要求，让学生展开思路，师生共同选出几个最佳的起始句，然后再布置学生课后对这道书面表达题进行布局、谋篇、调整，添枝加叶，最终写出个性化的文章。

描写湛江的英语作文

zhanjiang, no spectacular floods, no gorgeous rainbow, also does not have the beautiful snow, no more majestic mountains, however, there are beautiful scenery and a rough sea.

the most beautiful part of zhanjiang is the lake, which is the most beautiful of all.

in the spring, the sea was shining, and the flowers were blooming in the blue sky, and people were busy catching shrimps on the beach. in the sky, the rain was covered with rain, and the red-billed gulls were flying freely in the sea.

in the summer, the dragon boat festival, the dragon boat festival, jinsha bay is a sea of people, everyone is here to watch the dragon boat. uncles and aunts push their oars under the sun, and the waves of the oars are spreading out of the water, and the dragon boat moves forward like a dolphin.

after the nectar of the spring, the fruit of course is thriving, and after the summer effort, the autumn is finally mature. zhanjiang is one of the most famous coconut, the most strange fruit, coconut, fruit juice and meat are separate, coconuts, put the water in the coconut blot, and then the inside of the meat to eat.