最新初中分式方程练习题-九游会老哥必备的交流社区

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述、推导的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。下面是小编为大家整理的初中分式方程练习题，希望能帮助到大家!

初中分式方程练习题

例1、(2012湖北十堰8分)一辆汽车开往距离出发地180千米的目的地，按原计划的速度匀速行驶60千米后，再以原来速度的1.5倍匀速行驶，结果比原计划提前40分钟到达目的地，求原计划的行驶速度.

解：设原计划的行驶速度为x千米/时，则：

解得x=60，

经检验：x=60是原方程的解，且符合题意。 所以x=60。

答：原计划的行驶速度为60千米/时。

例2、(2012湖北十堰10分)某工厂计划生产a、b两种产品共50件，需购买甲、乙两种材料.生产一件a产品需甲种材料30千克、乙种材料10千克;生产一件b产品需甲、乙两种材料各20千克.经测算，购买甲、乙两种材料各1千克共需资金40元，购买甲种材料2千克和乙种材料3千克共需资金105元.

(1)甲、乙两种材料每千克分别是多少元?

(2)现工厂用于购买甲、乙两种材料的资金不超过38000元，且生产b产品不少于28件，问符合条件的生产方案有哪几种?

(3)在(2)的条件下，若生产一件a产品需加工费200元，生产一件b产品需加工费300元，应选择哪种生产方案，使生产这50件产品的成本最低?(成本=材料费 加工费)

解：(1)设甲材料每千克x元，乙材料每千克y元，则

，解得。

答：甲材料每千克15元，乙材料每千克25元;

(2)设生产a产品m件，生产b产品(50-m)件，则生产这50件产品的材料费为

15×30m 25×10m 15×20×(50-m) 25×20×(50-m)=-100m 40000，

由题意：，解得20≤m≤22。

又∵m是整数，∴m的值为20， 21，22。∴共有三种方案，

初中分式方程训练题

1、(2013四川成都)要使分式 有意义，则x的取值范围是( )

(a)x≠1 (b)x>1 (c)x<1 (d)x≠-1

2、(2013深圳)分式 的值为0，则 的取值是

a. b. c. d.

3、(2013湖南郴州)函数y= 中自变量x的取值范围是( )

a. x>3 b. x<3 c. x≠3 d. x≠﹣3

4.(2013湖南娄底，7，3分)式子 有意义的'x的取值范围是( )

a. x≥﹣ 且x≠1 b. x≠1

c.

5.(2013贵州省黔西南州，2，4分)分式 的值为零，则x的值为( )